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校内实践教育与校外实践教育的关系

从实践的场所来看,中小学生的实践主要划分为校内实践与校外实践。当然,也可把二者分别称为校内实践教育和校外实践教育。

(一)校内实践教育与校外实践教育的区别

校内实践教育与校外实践教育的关系

校内实践教育是指中小学生在教师的组织下.在学校里开展各种实践活动,以培养实践能力和创新精神。与校外实践教育相比较,校内实践教育具有许多优势。首先,校内实践教育活动是丰富多彩的。它们包括实验、观察、体验、表演、演讲、竞赛、展示、制作等。通过这些活动,中小学生可以较好地培养实践能力以及合作协调能力等。其次,校内实践教育活动具有便利的场所,可以就地取材,避免了学生不必要的花费。

也在一定程度上避免了学生人身安全事故的发生。第三,校内实践教育活动容易得到学校各学科教师及其他教职工的指导和支持。因此,鉴于目前不少学校由于经费不足、强调学生人身安全、校外实践教育活动平台缺乏等因素,校内实践教育活动成为大多数学校的主要选择甚至是唯一选择。尽管校内实践教育活动有这些优势和便利条件,但学校不能以种种理由把学生限制在校园之中,不让他们接触和了解社会。否则。

学生难免要成为“温室里的花朵”,最终经受不住狂风暴雨的打击。学校应克服各种不利因素,积极创造各种机会,开展各种校外实践教育活动,让学生走出校园,深入社会,了解和探索世界。

校外实践教育是指中小学生在教师的组织下。走出校园,开展各种社会实践、社会服务、实践探索等活动。与校内实践教育相比较。它具有独特的价值和优势。首先,校外实践教育的范围和深度是校内实践所不可比拟的。校外实践教育活动的范围是整个社会,

而不再限于狭小的校园。其活动所涉及的类型、对象是非常广泛、丰富的,例如工厂、政府机关、企事业单位、农村、敬老院等。“校外实践活动不受教学大纲的限制,没有升学压力,内容广泛,组织形式多种多样且学生又都是自主自愿学习。”其次,校外实践教育更能充分发挥学生的主体作用,有利于培养学生的自主精神。在校外实践教育活动中。学生需要自己实施活动计划,解决在实践中遇到的问题。在这一过程中,能够培养学生独立自主解决问题的能力。当然,校外实践教育具有一定的不利之处。例如,校外实践教育活动需要一定的经费作保障,学生可能发生人身安全事件,活动的组织难度较大等。

(二)校内实践教育与校外实践教育的联系

校内实践教育与校外实践教育的关系

校内实践教育与校外实践教育并非是完全割裂的,实际上,二者有着非常紧密的联系。这主要表现在:首先。二者的目的都是为了培养学生的实践能力和创新精神,它们对学生的发展具有不同的价值和作用。并非校外实践教育才是实践教育、素质教育、创新教育,校内实践教育也是实践教育的重要组成部分。

其次,校内实践教育的内容可以延伸至校外实践教育,反之亦然。不少学校能注意把二者结合起来,使之形成一个有机的整体。目前,人们存在一个认识上、观念上的误区,即认为学生参加校外实践活动才是实践教育。因而对于校内实践活动的探索得还不够,这不利于全方位地提高学生的实践能力。

因此。鉴于校内实践教育与校外实践教育的紧密联系,我们不能仅强调其中的一个而忽视另外一个,而应把二者结合起来,整体规划中小学生的校内实践教育活动和校外实践教育活动,从而全面培养学生的实践能力和创新精神。


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