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二、落地:STEAM教育

二、落地:STEAM教育

近年来,STEAM教育逐渐成为学生综合素质培养的‘要理念支律和平台。结合创客教育,STEAM更符合基础教育阶段学生的认知发展水平。也就是说,STEAM是创客教育的基础和保障。


STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、人文(Art)和教学(MAthematicas)五个单词首字母的缩写,教育宗旨是将原本分散的科学、技术、工程、人文、数学五门学科课程集合成一个新的整体。这一集合.不是课程的简单组合.而是把学生学习到的零碎知识转变成一个探究世界相互联系的过程,强调学生在”杂乱无章”的学习情境中提升设计能力、合作能力、问题解决能力和实践创新能力。五门学科的简称,强调多学科的交叉融合,形成有机整体,从而更好地堵养学生的创新精神与实践能力。

比如小学数学中的圆锥体认识,设计者也许可以这样设计:做一个指定大小的口锥体,让它成为某个物体的部分。学生要完成这样的任务,他需要知通如何确定大小(在面积和高)、如何建模(3D打印)、怎样做得更美、更精致(科学、艺术)...这个任务的达成,需要学生自主学习、探究,并且为用而学。这个过程会让学生体会到学习所带来的成果和快乐。他们体会到了快乐,能够学会,更重要的是他们会学了。


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